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在第五讲中，我在李蕊老师的带领下通过对列宁《怎么办？我们运动中的迫切问题》一书进行分析，了解到了当时俄国的国情及背后所包含的先进思想。在学习理论知识的同时与思想政治教育和现实意义紧密结合。

在列宁《怎么办？》一书是列宁捍卫马克思主义，同经济派进行斗争的总结，也体现了列宁建党思想发展的必要性。在课堂上，老师向我们阐述了这一文中列宁思想的内涵及在当今社会的现实意义，在当时的俄国社会，经济派犯了“修正主义”的错误，企图用批判马克思思想僵化来掩饰自己的无知，主张大家积极批评所谓“落后”的思想，在所谓“批评自由”的倡导和俄国当时建党迫切性的要求等一系列条件下，列宁写下了本文。

老师从文章结构中为我们分层次分析其中的思想内涵。文章一共分为三个部分，序言、正文及结束语。其中，正文一共分为五个部分。在第一部分里，列宁提出了“批评自由”的概念，但主张“批评自由”的及其拥护者却是盲目无知的经济派。列宁指出在俄国革命建设的关键时期要拥护马克思主义思潮，而抛弃任何完整的和周密的理论都是折中主义和无原则主义。这一部分对于现代社会也有很大的参考价值，在历史的发展和社会的进步中，我们不能片面地否定之前的思想，为思想注入新鲜血液并不代表着否定之前的思想。马克思的完整严谨理论对任何一个阶段都具有其参考价值。我认为“批评自由”与现在的“言论自由”意思相当，在主张“自由”的同时应当注重原则，在革新进步的同时也要注意“取其精华，去其糟粕”，而不是片面地主张无原则的“自由”。列宁在文章的第二部分批判了经济派的自发性，说明了在当时的俄国建立独立工人政党的必要性。在课上我了解到了自发性与自觉性是一种辩证统一的关系。在建党初期，工人们的自发性较强，但是缺少一定的自觉性，这就导致了当时工人运动的盲目性。列宁在发现这一问题后在本文的第二部分强调了过分自发性的危害及后果，揭露出来经济派在当时鼓动自发性的片面性，用较有利的言论来批判了经济派的错误做法，阐明了自觉性在工人运动中的重要性，给广大工人警醒。在中国近代社会的革命与改革中，自发性与自觉性仍是需要注意的问题，自发性与自觉性应当是相辅相存的，是以一种辩证统一的方式而存在的。在文章的第三部分中，我了解到了“工联主义”这个概念，同时列宁在这一部分指出了应该把无产阶级最迫切的要求同一般民主主义运动的要求联系起来，这一部分与思想政治教育联系很紧密，它从政治鼓动和政治揭露中获得全面的政治教育。在文章的最后，列宁强调“党要成为先锋队而不是后卫队”。在中国共产党的地位描述中，首先强调了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，在古往今来的革命斗争中，革命党要做好革命的先锋队，革命才会有胜利的保障。文章还强调了党要从创办全俄政治报入手，坚强党理论的宣传作用，这让我想起了在第一讲中唐国战老师给我们讲的“批判的武器”和“武器的批判”，作为“批判的武器”舆论宣传有很大的作用与意义，在《火星报》中，列宁发表了自己对革命的感想和主张，从而对工人运动有了一定的指导。同时列宁还在文章中说明了党应有的性质、党员的条件、党的组织原则等一系列问题，对当时的俄国革命有很大的指导作用。

《怎么办？》不仅是列宁对当时社会批判经济派的一本书，其中党的组织原则、工人的自发性与自觉性的统一、关于“灌输”的思想等都对以后的历史发展及革命进行有很大的帮助，在当今的中国社会中也很受用，具有很大的现实意义与参考价值。