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在这一讲中，刘玉军老师从三维的角度出发，带领我们解读了《共产党宣言》的节选内容，使我们从另一个角度更全面地理解了《共产党宣言》的精神与内涵，同时老师也给我们分享了阅读名著的方法，告诉我们了更有效的学习及阅读方法。

老师结合《共产党宣言》的内容及精神将实践分为了：思维超越、实践批判和社会交往三个方面，强调要以实践为中心，把握马克思主义的现实基础。思维超越主要强调了实践发展的历史及过程，从泰勒斯“水是万物的本源”到现在的社会，实践都是不断发展的，思维都是不断超越的，从新思维在旧思维的基础上更进一步发展，从而推动实践的发展及创新。我认为思维的超越很大程度上推动了世界及中国的发展，从欧洲的文艺复兴到宗教改革再到启蒙运动，欧洲社会先从思想上革新，于是推动了广大的工人运动及新阶级的产生，使欧洲社会迅速开始发展。在中国的近代时期，由于西方列强的侵略入侵，新思想、新观念开始在中国传播，俄国十月革命的一声炮响，将马克思主义带到中国，从此人们的思想发生的翻天覆地的变化，历经几次革命，中国的面貌焕然一新，一直到今天，我们都在受着马克思主义思想的深刻影响。我们在新的社会中不断实现思维超越，从而社会得到很大的进步，人类也得到了很大的发展。

第二个方面就是实践批判，在人类社会及个人的发展中都离不开实践批判，它能推动我们不断进步，不断发现自身所存在的问题。实践批判是以生产、市场经济为其主要形式的现代实践的内在性质及功能，是作为推动原则和创造原则的否定的辩证法的体现，因而既包括否定性和变革性，也包括肯定性和建设性。在高中的哲学与生活中学到了批判及创新的作用，它可以使人类社会往更好更新的方向发展也可以使人类的思维及实践活动得到创新，《德意志意识形态》中提到了“对实践的唯物主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。”实践批判与思维超越相互促进，共同推进，从而实现人类社会的进步和人类总体的发展。

社会交往方面分为物质交往和精神交往，物质交往指的是以物为媒介的人与人的交往关系，精神交往理论是由马克思和恩格斯提出的传播学理论，强调在思想、精神上的交往，在社会的发展和人际交往中，我们不仅有物质上的来往与交易，还有精神上的往来，所谓“精神伴侣”应该就是这个意思。物质交往可以推动生产力和生产关系随社会的发展而发展，精神交往可以推动思维的发展从而推动实践的发展和社会发展的不断创新。在学校学习、在社会上接受先进思想的熏陶等，精神交往存在于我们生活的方方面面，只有将物质交往和精神交往都发展好，我们社会才可以稳定、和平的发展下去。

老师在课堂的最后告诉了我们阅读名著的方法，提出了要端正态度、贵在积累、方法适当、劳逸结合的几点要求，在我们阅读名著和日常的学习中都有非常大的借鉴意义。